Rok szkolny 2022/2023
Laboratoria Przyszłości to inicjatywa edukacyjna realizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów. Ich misją było stworzenie nowoczesnej szkoły, w której zajęcia będą prowadzone w sposób ciekawy, angażujący uczniów oraz sprzyjający odkrywaniu ich talentów i rozwijaniu zainteresowań.
Celem inicjatywy jest wsparcie wszystkich szkół podstawowych w budowaniu wśród uczniów kompetencji przyszłości z tzw. kierunków STEAM (nauka, technologia, inżynieria, sztuka oraz matematyka). W ramach Laboratoriów Przyszłości nasza szkoło otrzymała wsparcie finansowe w kwocie 60 000,00 zł dzięki któremu nasi uczniowie będą mogli uczyć się poprzez eksperymentowanie i zdobywać w ten sposób praktyczne umiejętności.
Dzięki otrzymanym funduszom zakupiliśmy :
Drukarkę Banach 3D z zestawem filamentów
Wirtualną pracownię ClassVr wraz z licencją dostępu do wirtualnych lekcji
Mikroskop z kamerką
Lupy
Klocki konstrukcyjne
Zestaw szkolny Genibot z matą, krążkami i organizerem
Mikrokontroler
Stację lutowniczą
Stolik prezentacyjcny
Zszywacz tapicerki
Wiertarko-wkrętarkę
Zestaw narzędziowy
Laminator z zestawem folii do laminowania
Lodówkę
Zakupione środki, będą wykorzystywane na wszystkich przedmiotach lekcyjnych.
Uczymy się redagować rozprawkę
W maju uczniowie klasy 7 zmierzyli się z nową dla nich formą wypowiedzi, jaką jest rozprawka. Poznali tajemnice jej kompozycji, czyli jak należy napisać wstęp, rozwinięcie i zakończenie. Przeczytali przykładową rozprawkę autorstwa ucznia klasy 8, w której kolorowymi pisakami zaznaczyli tezę, argumenty i przykłady. Następnie przygotowali pomoc dydaktyczną, czyli zwroty pomocne przy redagowaniu kolejnych części rozprawki, i samodzielnie ją zalaminowali. Renata Rucka-Prill
Wędrówki kropli wody
W kwietniu w ramach projektu Laboratoria Przyszłości odbyły się zajęcia podczas których uczniowie z klas 1-3 oraz klasy 5 mieli możliwość stworzenia gry memory pt.,,Symbole związane z wodą”. Tematyka zajęć nawiązywała do Światowego Dnia Wody, który obchodzimy corocznie 22 marca. W ramach zajęć uczniowie poznali obieg wody w przyrodzie, dowiedzieli się jak powstaje chmura i deszcz, oraz czy woda potrafi unosić się do góry. Gra była podsumowaniem zajęć. W oparciu o zdobytą wiedzę powstały symbole związane z wodą, które zostały własnoręcznie narysowane, a przy pomocy laminarki zalaminowane. Uczniowie świetlicy często grają w tę grę, która rozwija pamięć, koncentrację uwagi, koordynację wzrokowo-ruchową i cierpliwość. Grzegorz Niewiadomski
Geniboty na Wielkanoc
W marcu uczniowie klasy II podsumowali świąteczną tematykę na zajęciach wykorzystując roboty. Uczniowie wykonywali w grupach kilka aktywności. Pierwsze zadanie polegało na odkodowaniu i ułożeniu na macie wzoru z kolorowych kubeczków. Był to wielkanocny koszyczek. Następnie wpisywali na karteczkach i umieszczali w koszyczku te rzeczy, które powinny się w nim znaleźć. Kolejne zadanie, to była krótka gra planszowa. Na koniec należało stworzyć kod, który zaprowadzi chłopca i mamę na pole z koszykiem, po drodze przechodząc przez wszystkie pola, na których znajdują się pisanki ozdobione określonym wzorem. Zajęcia były okazją do wspólnej wesołej zabawy, rozwijania kreatywności i współpracy w grupie. Małgorzata Sarzyńska
W poszukiwaniu liter, sylab i wyrazów z Genibotem
W lutym uczniowie klasy pierwszej, na dodatkowych zajęciach terapeutycznych, skoncentrowali się na doskonaleniu umiejętności czytania. Wysłuchiwali głoski, odszukiwali litery oraz sylaby. Ich pracę uatrakcyjnił robot GenieBot. Dzieci wyszukiwały na macie sylaby z poznanymi literami i według podanego kodu odczytywały umieszczone tam wyrazy oraz dobierały do nich obrazki. Następnie same programowały robocika i zadawały sobie sylabowe zagadki. Do przygotowania zajęć z Projektu Laboratoria Przyszłości wykorzystana została laminarka oraz mata kodująca z robotem Genibot. Aleksandra Kuleta-Łubisz
Części mowy znamy, gdy je utrwalamy!
Podobno najefektywniej i najszybciej uczymy się poprzez zabawę. Uczniowie klasy 4 mieli możliwość przekonać się, czy faktycznie tak jest. W styczniu, podczas lekcji języka polskiego, sprawdzili swoją wiedzę na temat poznanych części mowy: czasownika, przymiotnika i rzeczownika. Zadaniem uczniów, podzielonych na grupy, było określenie formy gramatycznej otrzymanych wyrazów. Tym razem do pracy, w celu uatrakcyjnienia zajęć, wykorzystaliśmy roboty Genibot. Każda grupa zaprogramowała przy pomocy kart do kodowania trasę dla robota w taki sposób, aby każdy wyraz dotarł na swoje miejsce – czyli do kubeczka z właściwą formą gramatyczną. Emocji było mnóstwo, pomyłki też się zdarzały, ale ostatecznie wszyscy poprawnie wykonali zdanie. Jednak gramatyka nie jest taka trudna, jak się wydaje! Renata Rucka-Prill
Koło „English around Europe”
W grudniu odbyły się cotygodniowe zajęcia w ramach koła „English around Europe”. Już po raz kolejny, uczniowie klasy VI korzystali z Gogli ClassVR. Tematem lekcji były „Walory turystyczne Barcelony” . Jednym z celów lekcji było przybliżenie sylwetki oraz osiągnięć wybitnego hiszpańskiego architekta Antonio Gaudiego. Dzięki zastosowaniu Gogli ClassVR , uczniowie mogli obejrzeć z zewnątrz słynne dzieło Gaudiego, katedrę Sagrada Familia. Widok panoramiczny z poziomu ulicy, pozwolił uczniom spojrzeć na budynek „z bliska” oraz wyodrębnić elementy bazyliki powstałe za czasów Gaudiego oraz te dobudowane po jego śmierci. Następnie uczniowie obejrzeli drugi obraz z użyciem Gogli ClassVR. Tym razem podziwiali detale architektoniczne ukryte we wnętrzu katedry Sagrada Familia. Była to dodatkowa atrakcja, gdyż większość turystów, odwiedzających ten zabytek w Barcelonie, zadowala się podziwianiem katedry tylko z zewnątrz. Zastosowanie technologii VR zdecydowanie uatrakcyjniło lekcję o tematyce turystycznej a uczniowie mogli w ten sposób odbyć wycieczkę do Barcelony. Anita Bołbot
,,Jesienne witraże"
W listopadzie w świetlicy szkolnej odbyły się zajęcia w ramach programu „Laboratoria Przyszłości”. Dzieci miały możliwość wykonania pracy plastycznej z wykorzystaniem laminarki. Tematyka warsztatów nawiązywała do obecnej pory roku, jej kolorystyki i zmian jakie dokonują się w przyrodzie na przykładzie drzew i ich liści. Celem zajęć było wykonanie własnego witrażyka foliowego z wybranych liści z różnych gatunków drzew i zakomponowanie go w formie jeżyka. Powstałe prace witrażowe ozdobiły okna sali świetlicowej. Aneta Kowalczyk-Kosterna
Wspominamy wakacje na lekcji informatyki
Dnia 6 października w klasie 2 odbyła się lekcji informatyki z wykorzystaniem elementów kodowania na dywanie, robotów Genibot oraz Gogli ClassVR. Tematem lekcji były wspomnienia z wakacji. Na początku uczniowie w grupach musieli ułożyć obrazek na macie do kodowania, który był w kawałkach. Potem omawialiśmy przedstawione tam zabytki. Następnie każda grupa otrzymała kolorowe kartoniki i miała za zadanie ułożyć na macie do kodowania obraz przedstawiający wspomnienia z wyjazdu w góry lub nad morze. Kolejną częścią lekcji było programowanie robotów Genibot. Na podsumowanie lekcji uczniowie mieli możliwość obejrzeć za pomocą Gogli ClassVR miejsca, które można odwiedzić podczas wakacji, były to między innymi: pustynia z wielbłądami w Maroku, mgliste Góry w Australii, Góry Tunelowe w Kanadzie, Ogród Różany w Japonii, widok z lotu ptaka nad Francją czy zimowy las w USA. Katarzyna Różalska
